目前，江苏、山西、山东、湖北、宁夏等12省、市、自治区教育委员会/教育厅正在开启新一轮“1+X职业技能等级证书”申报工作。计划申报“空中乘务职业技能等级证书”及“民用航空器航线维修职业技能等级证书”的院校可查看文末试点申报流程。

　　2019年2月国家发布《国家职业教育改革实施方案》即“职教20条”，要求在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作，即“1+X”证书制度。此项制度作为一项重大改革举措和制度设计，将全面推动院校教学和产教融合的全方位变革，职业教育被赋予新使命，踏上新征程。

　　这意味着，学历不再成为批判人才的唯一标准，职业证书的重要性再一次得到了认可。“1”是指学历证书，“X”指若干职业技术技能证书，职业技能等级证书是毕业生、社会人员职业技能水平的凭证，反应职业技能活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。

　　江苏无国界航空发展有限公司积极参与教育部1+X 证书制度试点工作，2020年1月22日成功获批教育部第三批1+X空 中乘务职业技能等级证书制度试点职业教育培训评价组织，是全国首张空中乘务1+X证书。2020年12月31日，再次成功获批教育部第四批1+X民用航空器航线维修职业技能等级证书制度试点职业教育培训评价组织，是目前机务维修领域全国唯一的1+X证书，成为江苏唯一一家拥有两项“1+X”证书的民营企业。

　　目前在就业压力紧迫的环境下，就业竞争日益加剧，证书无疑成为了用人单位招聘、录用的主要依据，考证也变成了提高专业技能，证明自我能力的重要筹码。

　　【证书名称】《空中乘务》职业技能等级证书、《民用航空器航线维修》职业技能等级证书

　　【申报时间】以1+X职业技能等级证书信息管理服务平台在各省的申报时间为准（部分省、市、自治区见上图）

　　试点期间，院校申报证书试点时申报专业应与申报系统（中的专业对应，并对应充足的学生规模。目前空中乘务职业技能等级证书、及民用航空器航线维修职业技能等级证书各个级别可对应的专业目录，具体如下，请各院校按要求进行申报。

　　【中等职业学校】：飞机设备维修、机械制造技术、机械加工技术、机 电技术应用、数控技术应用、智能设备运行与维护、电机电器制造与维修、电气设备运行与控制、电气技术应用、电子电器应用与维修、电子信息技术、现代通信技术应用等专业。

　　【高等职业学校】：液压与气动技术、材料工程技术、电力系统自动化技术、机械设计与制造、机械制造及自动化、电机与电器技术、机械装备制造技术、机电设备技术、智能制造装备技术、机电一体化技术、电气自动化技术、工业过程自动化技术、飞行器数字化制造技术、飞行器维修技术、航空发动机制造技术、航空发动机装配调试技术、航空发动机维修技术、飞机机载设备装配调试技术、航空材料精密成型技术、民航通信技术、飞机机电设备维修、飞机电子设备维修、飞机部件修理、航空地面设备维修、通用航空器维修、飞机结构修理、电子信息工程技术、应用电子技术、电子产品制造技术、电子产品检测技术等专业。高等职业教育本科学校：飞行器维修工程技术、航空动力装置维修技术等专业。

　　【应用型本科学校】：机械工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、自动化、交通工程、交通运输、飞行器设计与工程、飞行器制造工程、飞行器动力工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器质量与可靠性、飞行器适航技术、飞行器控制与信息工程等专业。

　　（注：具体申报对应专业及代码以“职业技能等级证书信息管理服务平台”（公布为准）

　　（一）具备办学许可的法人单位，已开设民用航空器航线维修职业技能等级证书所对应的相关专业，且该专业近 3年连续招生，有 3 年及以上相关专业学历教育与职业培训经验。

　　（二）配备具有相应培训能力的专兼职师资团队,其中“双师型”教师不少于 50%，行业企业专家比例不低于 20%，具有满足模块化教学需要的结构化教师教学团队。

　　（三）围绕民用航空器航线维修职业技能等级证书相对应的专业，已开发了较为成熟的课程体系和专业教学资源。

　　（四）具有民用航空器航线维修职业技能等级证书对应的培训和考核环境，能同时满足 24 人以上进行理论学习和实训操作。培训和考核环境包含稳定成熟且符合本职业技能等级证书考核要求的相关实训设备。

　　（五）组织机构完善，具有满足民用航空器航线维修职业技能等级证书培训需求的管理团队，有固定办公场所。团队负责人能够充分调动资源，提供培训所需的保障条件。

　　【中等职业学校】：航空服务、民航运输服务、旅游服务与管理、国际商务、商务英语、旅游外语、高星级饭店运营与管理、播音与节目、铁道运输服务、邮轮乘务等专业。

　　【高等职业学校】：空中乘务、民航运输服务、民航安全技术管理、民航空中安全保卫、机场运行服务与管理、机场场务技术与管理、航空物流管理、旅游管理、国际商务、高速铁路客运服务、国际邮轮乘务管理、艺术设计、时尚表演与传播、舞蹈表演、歌舞表演、表演艺术、播音与主持、商务管理、商务日语、商务英语、酒店管理与数字化运营、安全防范技术等专业。

　　【高等职业教育本科学校】：旅游管理、酒店管理、播音与主持、应用英语、应用日语、应用韩语、应用俄语、应用泰语、舞蹈表演与编导、音乐表演等专业。

　　【应用型本科学校】：航空服务艺术与管理、交通运输、安全工程、旅游管理、国际商务、商务英语、播音与主持艺术、舞蹈表演、日语、音乐表演、泰语、俄语、酒店管理等专业。

　　（注：具体申报对应专业以“职业技能等级证书信息管理服务平台”（vslc.ncb.edu.cn）公布为准）

　　（一）具备办学许可的法人单位，已经开设空中乘务职业技能等级证书所对应的相关专业，有 3 年以上相关专业学历教育与职业培训经验，且近 3 年连续招生。

　　（二）试点院校具有相应培训授课能力的专兼职培训团队其中“双师型”教师不少于 50%，行业企业专家比例不低于 20%，具有满足模块化教学需要的结构化教师教学团队，围绕空中乘务职业技能等级证书相对应的专业，已开发了较为成熟的课程体系和专业教学资源。

　　（三）具有空中乘务职业技能等级证书对应的专业理论和实训教学场地，能同时满足 40 人进行理论学习考核和实训操作。教学场地配备必要的多媒体和专业实训设备。

　　登录教育部职业技能等级证书信息管理服务平台（），输入账号密码登录试点院校管理平台（账号密码一般由学校教务处负责统一管理）。

　　试点院校管理员登录后，找到证书管理栏目，在证书试点申报功能中可以对证书进行申报、修改、查看等操作。

　　点击“证书申报试点”，点击立即申报，页面跳转到申报证书试点页面，填写信息点击保存并提交，审核通过后，即可开展证书相关工作。

　　无国界航空服务培训中心根据不同类型教师的不同培训需求，多角度展开师资培训，多维度提高教师培训能力，以保障1+X证书制度试点工作高效推进。

　　院校成为试点院校后可以组织学生的培训工作，满足考点建设要求的试点院校，可向江苏无国界航空有限公司培训中心申请考核站点。