拆几个零件，重新组装，可以制作出其他新设备？近日，南京理工大学“废旧仪器设备拆装工坊”正式揭牌，为学生们的“脑洞大开”提供了实践空间。

　　记者在现场看到，整个工坊内部划分成3个功能区域，分别是电子仪器设备拆装区、机械设备拆装区、计算机拆装区。近200平方米的房间内摆放着216件已经报废的各式仪器设备，紧挨着每类仪器设备都放有一个拆装指导资料盒。十余张淘来的“退役”实验桌拼搭成宽敞的拆装操作台，一字排开，上面已经为拆装活动准备了各类工具仪表。

　　慕名而来的学生正在对自己心仪的“对象”“大快朵颐”，原本紧凑严实的设备对阵着螺丝刀，几个回合下来，便“丢盔卸甲”，零件散落。面对设备内部呈现出的精巧的结构、精致的器件，这些好奇心满满、求知欲爆棚的学生的眼睛里闪烁着明亮的光。

　　在交流中，计算机专业大三本科生李同学表示，电脑在他们学习生活中用得比较多，平时配置电脑或者专业学习的时候总会接触到一些专业名词，比如内存卡、主板、硬盘等。说得比较多，但是一直不知道这些硬件长什么样。得知工程训练中心成立了拆装工坊，我就马上想过来将电脑主机拆开来看看。通过这一拆一装，锻炼动手能力，加深对专业知识的理解，以后在帮助同学配电脑、修电脑方面更能游刃有余了。

　　博士研究生二年级的安同学说，自己研究方向是制冷与低温工程，通俗一点讲，就是研究新型高效节能的空调系统，现在正处于组成样机小试阶段。最近，在样机结构设计、机械加工方面感觉有点吃力。他这次来主要是想将传统的空调拆开，看看里面各部件的构造连接方式，通过拆装，确实获得了一些研究思路上的新启发。

　　据了解，为保证学生拆装的安全和获得感，工坊为学生们精心准备了相关仪器设备的使用说明书、图纸等技术资料，专门安排老师进行现场指导。当然，安全是最重要的，所以，工坊禁止拆装含有易燃易爆、有毒有害零部件的设备。学生们不仅可以在工坊操作，也可以带出去继续研究。工坊目前面向该校本科生、研究生定期开放，未来还将进一步拓展开放程度，考虑成为南京市中小学科普教育基地。

　　废旧仪器设备处理一直是困扰高校的重难点问题，如果简单地当作废品扔掉，实在可惜。南京理工大学工程训练中心主任张小兵说，创立拆装工坊的目的，就是挖掘废旧仪器设备的新价值。他说，其实很多人小时候都有拆装物品的冲动，但因为种种原因不能“随心所欲”，而工坊弥补了这个缺憾。通过拆装设备不仅能唤起学生好奇心，还可以提升学生动手能力，培育创新与创意灵感，培养创新实践能力。

　　南京理工大学校长助理李强教授表示，建设拆装工坊为培养创新性人才探索出了一条新路径。在工坊中，学生通过识图、辨图、动手拆装，了解设备结构与工作原理，更深入地理解所学专业知识。工坊开放性、包容性的管理模式，可以让学生的兴趣、专业和志向在这里得到充分发挥，从而更好地提升学生的创新能力。