随着各地中小学秋季学期开学，学生们已经重返课堂。但是，很多地方暑气未消，仍然经历着高温天气的“炙烤”。为了不因高温影响学生健康，部分地区的学校甚至不得不延迟开学。关于中小学该不该装空调的讨论，再次引发社会热议。

　　最近，有成都网友通过人民网领导留言板咨询当地学校是否有安装空调的计划。9月3日，成都市双流区教育局回复称，经查阅国家和四川省发布的学校装备配备目录。其中对中小学教室是否安装空调没有明确规定，对学生教室安装空调标准也没有具体要求。网友所反映的问题待以后条件成熟，区教育局将按照相关要求协调各方积极落实。显然，当地有关部门的这番回应，未能满足许多家长和学生的期待。

　　诚然，根据相关规定，中小学教室安装空调并非“必须”，上述回应属于“按规办事”。同时，我们也要看到，不少地方的中小学校早已安装了空调。这甚至都谈不上是什么新鲜事，早在20年前，笔者上中学的时候，就有不少学校在教室、学生宿舍安装空调了。在不少人眼里，空调理应成为校园的标配。

　　上级没有安装空调的规定，并不是基层教育部门和学校否决家长提议的理由。我国地域辽阔，南北气候差异大，有不少地方秋季开学以后很快就降温，客观上并没有安装空调的需求。因此，是否在学校安装空调，是一件因地制宜的事，需要充分发挥地方的主观能动性，而不是被动等着上级政策。

　　近年来，随着气候变化日益显著，很多地方经历更长时间的高温天气，传统上两个月左右的暑假已经无法覆盖全部高温日。一些地方采取推迟开学、停课等应急措施，实在是没有办法的办法，是以影响教学进程为代价的。只有安装了空调，才能有效适应气候变化，让教学更有效率，让学生以更好状态参加学习。

　　很多学校对装空调存有疑虑，归根结底还是“钱”的问题。对学校来说，空调购买、安装和运行的资金并不是小数目，如果缺乏相应财政支持，让学校自筹资金确实存在困难。此前，也有一些学校由于空调费用等问题，与家长、学生闹出不愉快，甚至出现违规操作。

　　因此，安装空调的问题不能推给学校自己来解决，地方政府要尽到更大担当，在校园建设、维护过程中做好专门的资金保障。比如，在规划设计新校舍时，将空调作为标配；而在老校舍的定期维护过程中，把空调作为重要项目予以补充。学校安装空调的呼声并不是最近才有，这么多年了，相关工作早就应该提到日程上。只有相关部门有决心，这件事就不会太难。

　　此前，还有地方教育部门回应家长咨询称：中、小学阶段是培养学生吃苦耐劳精神和适应能力的黄金时期，严寒酷暑也是对中小学生的一种锻炼。这番冠冕堂皇的说辞，流露出一种“没苦硬吃”的教育观。试问，那些制定相关政策的相关工作人员，他们的办公室是否安装了空调？有没有培养严寒酷暑的“适应能力”？实际上，在更舒适的环境下学习，学生才能更好地接受锻炼，实现德智体美劳的全面发展。

　　“苦谁不能苦孩子，再穷不能穷教育。”这句人们耳熟能详的话应当落到实处。空调早就不是生活中的“奢侈品”，学校安装空调不应该成为“老大难”。即便地方财政有压力，也可以采取分批、分次的方式，逐步解决学校空调安装问题，而不能拖而不决。此外，通过广泛征求家长、学生和社会的意见，还可以采取多种创新方式共担成本，探索出兼顾各方诉求和利益的长效机制。